一篇演讲稿——我的寒假 大家好!寒假,一个月,既是休整,也是学习、思考的时机。那么,我将给大家带来我的思考。 首先,读一本好书,可以使人受益一生。当然一生可能有些偏破,但一时还是有的。寒假,我读了马伯庸的《长安的荔枝》。书中讲述了一个叫李善德的老实人从岭南运荔枝的事。岭南,今两广一代。你要问李善德为什么要去岭南,因为杨贵妃想吃,还偏不吃蜀地的。于是千辛万苦,终于运到了,然而到最终杨贵妃都没吃。 故事的大背景发生在安史之乱前,而此时已有一些征兆,比如驿站被毁,藩王不听中央,以及著名的,给唐玄宗跳“小霓裳”的安禄山,以及杨国忠和鱼内每,也就是左明里暗里的斗争。这让我们 不过,我更想说的是文章小说对现实的讽刺。就单一例:李善德为人老实,检举自己上司及同事中饱私囊,随后被树敌,被派以几乎必死的任务。这和当代职场有什么区别?还有唐家这边几乎不可能完成的任务,批文碟几个部门踢皮球,你想这又和现实有什么区别?小说来源于现实又高于生活,大抵就是如此吧。 接下来是图片。这是我寒假思考史铁生的文章后画的,很粗糙,但已经能表达我想表达的意思了。人在生活中总会遇到挫折的,而有的会给我们带来不可逆的打击。比如史铁生,20多岁,双脚明显瘫痪,本是青春的年纪啊!显然,铁生就到了这个点。事实告诉我们,史铁生在这之中感悟到了人生的真理,然后浴火重生,然而没有满血复活,因为开枪的打击不可逆,史铁生不可能回到那个双腿健全的史铁生,但没有双腿瘫痪的史铁生也不可能有他如此巨大文学成就的史铁生。所以逆境造英雄,困境可使人重生。但你看,这边有一条单薄的黑线,这就是那些走不出来的人。走不出来,困在执念中,终将走向灭亡。不可否认,低谷期,不可能像图示一样那么容易走出来,但只要挺过去,迎接你的终将是光明。 然后是喜闻乐见的试题研究环节。来,诗句理解!理解理解,理解是什么?理是理性、客观,解是解释、分析。当然,数学的解和此处的意思也大差不差。说回这里,客观又指什么?我们都知道,客观题就是选择题,是不掺杂个人情感的。那么客观,就是指列不带出融人情感的原文内容。于是理解便出了:就是不带情感地对作者的文章进行分析解读。于是侧重点便出来了:抓内容。说简单点,一个口诀:拆内容抓情感,抓不住情感抓手法。你可以辜负我,但你不能辜负题目。如果还是做不到,那就好了。 说到理解,我便想到了欣赏。欣欣然睁开了眼,这是朱自清《春》里的名句。赏,你看下面有个贝,那就是与钱有关。我今天捡到一百块钱。真的哦?假的哦?于是我拿上,看一下水印和工艺,摸一下雕版印刷技术,晃一下听一下制纸工艺。哇,是真的,那我就笑纳了。类比一下,诗句欣赏也是,我们拿到一道题,先品鉴一下修辞,再赏析一下写作手法,推敲一下语言风格啊,特殊词啊,艺术手法啊等。这样一套下来,题的曲,好诗,分数我也笑纳了。 我看有些同学着手有点想动手一试,来,上题!谈谈你对画线部分的理解。请...同学来为我们理性解读。very good,看来…同学已经悟到了诗句理解的真意了。但是这首诗还还没结束。 倒数第二部分是我的一些思考。可以看到,这是一首格律极其工整的现代诗,四节成诗,四句成节,四字成句。但是,什么是现代诗?因为他有别于近体诗。伟大的豆包女士曾说,近体诗是戴着枷锁起舞,现代诗是把枷锁砸的粉碎。这首诗,他自由吗?不自由,他被格律捆的死死的,他每一天都没有起舞,他缚在了生命。他被格律困住,他和八股文有何区别?没有区别。于是,为了解放他,有一位神通广大的姓他去了三个之,打破了枷锁。请严老师谈一谈,您当时为什么觉得去掉掉三个之更好。 好,感谢严老师,不过先别急,我这里还有两个问题想请教你,也是今天我想分享的最后一个版块。第一个我已打在PPT上了,第二个PPT上的只是一个概栝,完整的在我的语文书上。(读《选必中》P43)以上是猜题干,的问题是,写下来,的下到底是为了纪念还是忘却?请。 我的分享到此也就差不多了,但思考,永远不能停滞,希望大家在学习过程中不要忘记多练,多思,多写。谢谢大家的聆听,也感谢…同学的参与和严老师的解答。
大家好!寒假,一个月,既是休整,也是学习、思考的时机。那么,我将给大家带来我的思考。
首先,读一本好书,可以使人受益一生。当然一生可能有些偏破,但一时还是有的。寒假,我读了马伯庸的《长安的荔枝》。书中讲述了一个叫李善德的老实人从岭南运荔枝的事。岭南,今两广一代。你要问李善德为什么要去岭南,因为杨贵妃想吃,还偏不吃蜀地的。于是千辛万苦,终于运到了,然而到最终杨贵妃都没吃。
故事的大背景发生在安史之乱前,而此时已有一些征兆,比如驿站被毁,藩王不听中央,以及著名的,给唐玄宗跳“小霓裳”的安禄山,以及杨国忠和鱼内每,也就是左明里暗里的斗争。这让我们 不过,我更想说的是文章小说对现实的讽刺。就单一例:李善德为人老实,检举自己上司及同事中饱私囊,随后被树敌,被派以几乎必死的任务。这和当代职场有什么区别?还有唐家这边几乎不可能完成的任务,批文碟几个部门踢皮球,你想这又和现实有什么区别?小说来源于现实又高于生活,大抵就是如此吧。
接下来是图片。这是我寒假思考史铁生的文章后画的,很粗糙,但已经能表达我想表达的意思了。人在生活中总会遇到挫折的,而有的会给我们带来不可逆的打击。比如史铁生,20多岁,双脚明显瘫痪,本是青春的年纪啊!显然,铁生就到了这个点。事实告诉我们,史铁生在这之中感悟到了人生的真理,然后浴火重生,然而没有满血复活,因为开枪的打击不可逆,史铁生不可能回到那个双腿健全的史铁生,但没有双腿瘫痪的史铁生也不可能有他如此巨大文学成就的史铁生。所以逆境造英雄,困境可使人重生。但你看,这边有一条单薄的黑线,这就是那些走不出来的人。走不出来,困在执念中,终将走向灭亡。不可否认,低谷期,不可能像图示一样那么容易走出来,但只要挺过去,迎接你的终将是光明。
然后是喜闻乐见的试题研究环节。来,诗句理解!理解理解,理解是什么?理是理性、客观,解是解释、分析。当然,数学的解和此处的意思也大差不差。说回这里,客观又指什么?我们都知道,客观题就是选择题,是不掺杂个人情感的。那么客观,就是指列不带出融人情感的原文内容。于是理解便出了:就是不带情感地对作者的文章进行分析解读。于是侧重点便出来了:抓内容。说简单点,一个口诀:拆内容抓情感,抓不住情感抓手法。你可以辜负我,但你不能辜负题目。如果还是做不到,那就好了。
说到理解,我便想到了欣赏。欣欣然睁开了眼,这是朱自清《春》里的名句。赏,你看下面有个贝,那就是与钱有关。我今天捡到一百块钱。真的哦?假的哦?于是我拿上,看一下水印和工艺,摸一下雕版印刷技术,晃一下听一下制纸工艺。哇,是真的,那我就笑纳了。类比一下,诗句欣赏也是,我们拿到一道题,先品鉴一下修辞,再赏析一下写作手法,推敲一下语言风格啊,特殊词啊,艺术手法啊等。这样一套下来,题的曲,好诗,分数我也笑纳了。
我看有些同学着手有点想动手一试,来,上题!谈谈你对画线部分的理解。请...同学来为我们理性解读。very good,看来…同学已经悟到了诗句理解的真意了。但是这首诗还还没结束。
倒数第二部分是我的一些思考。可以看到,这是一首格律极其工整的现代诗,四节成诗,四句成节,四字成句。但是,什么是现代诗?因为他有别于近体诗。伟大的豆包女士曾说,近体诗是戴着枷锁起舞,现代诗是把枷锁砸的粉碎。这首诗,他自由吗?不自由,他被格律捆的死死的,他每一天都没有起舞,他缚在了生命。他被格律困住,他和八股文有何区别?没有区别。于是,为了解放他,有一位神通广大的姓他去了三个之,打破了枷锁。请严老师谈一谈,您当时为什么觉得去掉掉三个之更好。
好,感谢严老师,不过先别急,我这里还有两个问题想请教你,也是今天我想分享的最后一个版块。第一个我已打在PPT上了,第二个PPT上的只是一个概栝,完整的在我的语文书上。(读《选必中》P43)以上是猜题干,的问题是,写下来,的下到底是为了纪念还是忘却?请。
我的分享到此也就差不多了,但思考,永远不能停滞,希望大家在学习过程中不要忘记多练,多思,多写。谢谢大家的聆听,也感谢…同学的参与和严老师的解答。